교수의 개념,Glaser의 교수理論,Bruner의 교수理論
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작성일 22-12-23 18:52
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교수theory(이론)
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1. 교수의 기초
1) 교수의 定義(정이)
-`교수(teaching)
-`수업(instruction)
〓` 교수란, 학습자의 모든 능력을 극대화하기 위해 의도적으로 학습자의 내적 조건과 環境을 체계적으로 형성하는 일체의 활동.
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1. 교수의 기초
2) 교수의 변인
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2-1) Glaser의 교수theory(이론)
Glaser의 교수 theory(이론)
학습 내용을 정보로 간주하여 수업 과정을 막대한 양의 정보가 신속하고 정확하게 처리되는 컴퓨터의 구조와 기능에 비교한 것.
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1) Glaser의 교수 theory(이론)
1단계 : 교수 goal(목표) 의 설정
2단계 : 투입 행동의 진단
3단계 : 교수 절차
4단계 : 학습 성과의 평가
〓` Glaser의 교수 모형은 교육과정과 학습지도, 교육평가를 하나의 시스템 속에 통합하여 다루고 있다는 점에서 높이 평가됨.
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문제 풀어보기
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2) Bruner의 교수theory(이론)
Bruner의 교수theory(이론) 이란
이를 이해하는 학습자는 보다 의미있고 유용한 학습을 할 수 있음!
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2) Bruner의 교수theory(이론)
발견학습
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2) Bruner의 교수theory(이론)
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2) Ausubel의 교수theory(이론)
Ausubel의 교수theory(이론)이란
원리 혹은 규칙을 우선적으로 이해한 후
세부적인 정보를 배워나가야 한다는
연역적 학습 방식을 주장
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2) Ausubel의 교수theory(이론)
유의미 학습
언어적인 정보, 관념 간의 관련성 또는 결합을 통해 유의미 학습 발생
인지구조와 학습과제(problem)를 상호관련지음
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2) Ausubel의 교수theory(이론)
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2) Ausubel의 교수theory(이론)…(省略)
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레포트/사범교육
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다.
