교육과정
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작성일 22-10-12 17:23
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즉, 1880년대의 개화는 우리의 정신이나 culture를 버리지 않는 가운데서 저들의 기술만 이용한다는 ‘동도서기’의 정신이 풍미하던 시기다.
둘째, 서구 문물을 어떤 자세로 받아들이는 것이 옳으냐가 관심의 초점이 되었던 시기이다.
서재필이 생각하는 개화의 goal(목표) 는 교육을 통한 백성의 계몽이라고 볼 수 있따 나라의 주권이나 독립을 유지하는 길은 외형적인 개화에 있는 것이 아니라, 백성의 계몽으로 나라의 기초를 튼튼히 다지는 것이라고 보고 있따 즉, 나라의 기초는 사람에게 있고, 그 사람이 튼튼해 지는 것은 교육에 있다고 보는 것이다.
②개화의 전략(strategy)과 교육개혁
개화가 ‘밑으로부터 위로’ 이루어지는 교육을 통한 계…(To be continued )
교육과정개혁의 문제점을 알아보고 전망과 과제에 대해서 연구한 자료입니다.
다. 이시기는 개화를 개국이나 같은 의미로 인식하고 있었던 때다.교육평가정리레포트 , 교육과정인문사회레포트 ,
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레포트/인문사회
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교육평가요약레포트(report)
교육과정개혁의 결점을 알아보고 전망과 assignment에 관련되어 연구한 資料입니다.
1. 교육과定義(정이) 개혁 : 어제, 오늘 그리고 내일
2. 교육과정 개혁의 問題點 및 교육과정 개혁에의 참여자
3. 한국의 개화기 교육과정 개혁
4. 한국의 교육과정 개혁 : 그 展望(전망) 과 과제課題
5. 고도산업사회의 교육과정 모델
① 개화의 goal(목표)
* 개화의 전개과정
첫째, 외국과 수교를 터서 나라의 문호를 개방하는 것이 옳으냐 그르냐를 따지던 1870년대이다.
셋째, 개화란 곧 나라의 주권과 독립을 유지하는 것이라고 보던 1890년대이다.
