放通大(방통대) 2013-2>유아교육기관의 장학에 대해 논하쇼 . (30점)
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작성일 23-01-24 21:56
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그 이유는 무엇일까? 본 보고서는 영․유아교육기관에서의 장학제도에 대해 고찰해보고 장학제도가 나아가야 할 방향에 대해 생각해 보고자 한다. 학생들에게는 별 의미가 없는 장학 활동이 교사들에게는 얼마나 의미 있는 활동이 될까? 아마도 답은 크게 다르지 않을 것이다. 많은 도움 되시기 바랍니다.
5. 영․유아 교육기관에서의 장학의 유형
유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리 B형
유아교육기관의 장학에 대해 논하쇼 . (30점)
7. 영․유아 교육기관에서의 장학 담당자의 자질과 역할
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6. 영․유아 교육기관에서의 장학의 결점 및 alteration(변화) 동향
유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리 B형 유아교육기관의 장학에 대해 논하시오. (30점) * 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다. 수업시간에 선생님의 태도가 부드러워지자 장학이 매일 왔으면 좋겠다는 아이들의 대화가 머리를 스친다. 많은 교사들이 장학을 매우 형식적인 절차로 여길 뿐만 아니라 장학이 자신의 교수 능력을 향상시킬 것이라고도 믿지도 않는다. 유럽에서는 장학을 inspection이라고 쓰고 있는데, 이것은 in과 spect의 합성어로서 ‘들여다본다’는 뜻으로 ‘감시’, ‘시찰’, ‘검열’ 등의 감독이 된다
1. 장학의 개념 및 definition
Ⅰ. 서론
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* 다양한 reference(자료)를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다.설명
장학(supervision)은 교육행정에서 중요한 위치를 차지하고 있다. 그만큼 학자들간의 의견의 일치를 보지 못하는 부분이기도 한다.
Ⅰ. 서론
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Ⅱ. 본론
학창 시절에 학교에 장학사가 온다는 소리에 학교 구석구석을 대청소를 했던 기억이 난다. 어원적으로는 감시 또는 감독을 의미한다. 영어로 supervision이라는 용어는 어원적으로, superior와 vision의 합성어로서 ‘높은 곳에서 우수한 사람이 본다. 많은 도움 되시기 바랍니다. 교육행정기관에서 단위학교에 대한 장학은 point적 기능이며, 단위학교에서도 교육과definition 운영 및 수업활동의 改善을 위하여 장학은 필수 불가결한 기능으로 인식되고 있다.’는 뜻으로 원래 視學 내지 督學을 의미한다.
Ⅳ. 출처
3. 영․유아 교육기관에서의 장학의 必要性
순서
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
2. 장학의 기능
放通大(방통대) 2013-2>유아교육기관의 장학에 대해 논하쇼 . (30점)
1. 장학의 개념 및 definition
4. 영․유아 교육기관에서의 장학의 기본방향
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